Entstehung und Umsetzung der Digitalisierungsstrategie an der Ruhr-Universität Bochum

Die Digitalisierungsstrategie der RUB entstand dezentral und bottom-up-getrieben.

Stand: 22.10.2020

Einordnung

Konzeptionelle Verortung

Dieses Beispiel guter Praxis für die strategische Weiterentwicklung von Lehre und Lernen in digitalen Zeiten wird anhand des methodischen Konzepts allgemein der Ebene der Kultur und im Speziellen den folgenden Dimensionen zugeordnet:

Rahmendaten

Umsetzungszeitraum

langfristig

Ressourcen

"-"

Akteur_innen

Zentrums für Wissenschaftsdidaktik eTeam Digitalisierung

Beschreibung

Kurzbeschreibung

Die Digitalisierungsstrategie der RUB entstand dezentral und bottom-up-getrieben. Dieser Weg, interne Kommunikationsmaßnahmen und originelle Unterstützungsstrukturen bewirken eine rege Kommunikations- und Innovationskultur.

Bei der Entwicklung der Digitalisierungsstrategie durchlief die RUB einen eigenständigen, partizipativen und fächerorientierten Erarbeitungsprozess:

Erste Phase: Gemeinsamer Auftakt Start eines hochschulweiten Dialogs mit einer Workshopreihe des Prorektorats Lehre und Weiterbildung in Zusammenarbeit mit dem RUB-E-Learning-Team (RUBel) sowie einer hochschulinternen Tagung „Digitalisierung in Studium und Lehre“ Ergebnis: Feststellung möglicher Handlungsfelder für die Digitalisierung von Studium und Lehre

Zweite Phase: Dezentrale, fachspezifische Konzeptentwicklung Konzeptentwicklung in den Fakultäten und Zentralen Wissenschaftlichen Einrichtungen (ZWE) mit jeweiligen Bestandsaufnahmen und Anpassung veränderter fachlicher und überfachlicher Lernziele Ergebnis: fachspezifische Digitalisierungskonzepte mit einer Skizzierung der grundsätzlichen Haltung des jeweiligen Bereichs sowie mit Benennung konkreter, strategisch wichtiger Maßnahmen (je 3 kurz- und mittelfristige)

Dritte Phase: Ableitung der Gesamtstrategie Vorstellung der fachspezifischen Einzelkonzepte in einem gemeinsamen Workshop, Formulierung und Diskussion von Schlussfolgerungen für eine übergreifende Strategie, Ableitung von Handlungsfeldern und Maßnahmen in einer RUB-zentralen Digitalisierungsstrategie für Studium und Lehre, dabei Einbezug weiterer Akteure, wie die IT.SERVICES und die Universitätsbibliothek Ergebnis: Übergreifendes Strategiepapier, das im Rektorat und in der Universitätskommission für die Lehre diskutiert und schließlich vom Senat der RUB am 5. Juli 2018 verabschiedet wurde

Vierte Phase: Umsetzung Umsetzungsphase der formulierten konkreten Maßnahmen sowie des vorgesehenen Monitorings für die Zielerreichung. Für zentrale und dezentrale Projekte stellt die RUB finanzielle und personelle Ressourcen zur Verfügung, z. B. durch die Einrichtung des universitären Förderprogramms „Digitale Lehre“ für die Fakultäten und ZWE

Handlungsfelder

Federführung bei Entwicklung der Digitalisierungsstrategie:

Prorektorat für Lehre und Internationales
Zentrum für Wissenschaftsdidaktik/Bereich eLearning (RUBeL)
Abteilung Lehre und Gremien im Dezernat 1 der RUB

Operative Unterstützung der RUB-Angehörigen: Bereich eLearning (RUBeL) des Zentrums für Wissenschaftsdidaktik mit vielfältigen, die Innovationskultur in der Lehre unterstützenden Angeboten (Auswahl):

Beratungs- und Qualifizierungsangebote für Lehrende (z.B. Kurzeinführungen zu diversen E-Learning-Tools, ausführliche Workshops zum blended learning im Rahmen des hochschuldidaktischen Zertifikatsprogramms)
eTeam Digitalisierung: zur Unterstützung bei der Umsetzung von Digitalisierungsvorhaben können alle Lehrenden die Unterstützung speziell geschulter Hilfskräfte anfordern
eScouts: in Zweier-Teams arbeitende studentische Mitarbeiter/innen, die technische und didaktische Unterstützung im Umgang mit innovativen eLearning-Tools bieten, z. B. Kurse als OER aufbereiten, Game Based Learning-Elemente erstellen, Informationen zum Thema Inverted Classroom aufbereiten. eScouts werden begleitet und koordiniert durch Mitarbeiter/innen des RUBeL-Teams
Urheberrecht und OER in der Lehre: Informationen über die gesetzlichen Rahmenbedingungen und Tipps für die Praxis; Moodlekurs mit Forum zum Urheberrecht in der Lehre.Informationen und Beratung zur Erstellung und Nutzung von OER (auch über eScouts-Team OER)

Interne Öffentlichkeitsarbeit: Magazin RUBeL Update und E-Learning-Blog: u.a. Informationen zu aktuellen E-Learning-Projekten und -Trends sowie zu Aktivitäten und Terminen an der RUB

Interne Förderprogramme: Umfangreiches Universitätsprogramm „Digitale Lehre“, aus dem Fakultäten und ZWE Mittel für die Umsetzung von strategisch bedeutsamen Digitalisierungsvorhaben für die Lehre abrufen können.

Entwicklungsprozess

Meilensteine

Erste Phase – Gemeinsamer Auftakt: 2016
Zweite Phase – Dezentrale, fachspezifische Konzeptentwicklung: 2017
Dritte Phase – Ableitung der Gesamtstrategie: 2018
Vierte Phase – Umsetzung: 2018-2023 (Gültigkeit des Strategiepapiers)

Webinformationen